Caspian Journal of Scientometrics

fa بررسی وضعیت حضور در شبکه اجتماعی علمی ResearchGate و موتور جستجوی Google Scholar و تاثیر آن بر عملکردهای پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها (مطالعه موردی: دانشگاه تبریز) An Investigation into Faculty Members’ Presence on the Academic Social Network ResearchGate and the Google Scholar Search Engine and Its Impact on Their Research Performance (A Case Study: University of Tabriz) علم سنجی Scientometrics اصیل Orginal <div style="text-align: justify;">سابقه و هدف: حضور اعضای هیات علمی در سکوهای علمی و پژوهشی مختلف به برقراری ارتباطات، اشتراک دانش و یافتن همکاران پژوهشی و رویت‌پذیری آثار و تولیدات آنها کمک می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت حضور اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز در دو سکوی Google Scholar و ResearchGate و تاثیر آن بر عملکردهای پژوهشی آنها می‌باشد. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری داده‌ها از نوع توصیفی بوده که با استفاده از ابزار سیاهه وارسی که در نرم‌افزار Excel طراحی شده بود به گردآوری داده‌ها پرداخته است. جامعه پژوهش را کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز که دارای پروفایل در Google Scholar و ResearchGate هستند، تشکیل می‌دهد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Excel و SPSS به صورت آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که از میان ۷۸۸ عضو هیات علمی شناسایی‌شده، ۶۱۲ نفر در Google Scholar و ۵۹۵ نفر در ResearchGate دارای پروفایل هستند و ۵۳۰ نفر هم‌زمان در هر دو سکو پروفایل دارند. تعداد کل مدارک نمایه‌شده‌ی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز در موتور جستجوی Google Scholar ۱۵۲۶۹ مدرک و در ResearchGate ۳۱۷۲۵ مدرک می‌باشد. تعداد کل استنادهای دریافتی در موتور جستجوی Google Scholar ۷۶۵۸۱۷ استناد و در ResearchGate ۵۷۱۶۶۹ استناد می‌باشد. میان کلیه شاخص‌های شبکه اجتماعی ResearchGate و شاخص‌های Google Scholar رابطه همبستگی مثبت و اغلب قوی برقرار است. نتیجه‌گیری: حضور و مشارکت اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز در شبکه‌ اجتماعی ResearchGate و Google Scholar موجب افزایش رویت‌پذیری مقالات و بهبود عملکرد پژوهشی آنها شده است.</div> <div style="text-align: justify;">Background and aim: The presence of faculty members on various scientific and research platforms facilitates communication, knowledge sharing, the identification of research collaborators, and the visibility of their works and outputs. The present study aimed to investigate the presence of faculty members of the University of Tabriz on two platforms—Google Scholar and ResearchGate—and its impact on their research performance. Materials and methods: The present study is applied in terms of its objective and descriptive in terms of its data collection method. Data were collected using a checklist designed in Microsoft Excel. The research population consisted of all faculty members of the University of Tabriz who maintain profiles on Google Scholar and ResearchGate. Data analysis was conducted using Excel and SPSS software, employing both descriptive and inferential statistics. Findings: The findings revealed that among 788 identified faculty members, 612 had profiles on Google Scholar, 595 had profiles on ResearchGate, and 530 had simultaneous profiles on both platforms. The total number of indexed documents for University of Tabriz faculty members was 15,269 in Google Scholar and 31,725 in ResearchGate. The total number of citations received was 765,817 in Google Scholar and 571,669 in ResearchGate. A positive and mostly strong correlation was observed between all ResearchGate indicators and Google Scholar indicators. Conclusion: The presence and participation of University of Tabriz faculty members on the ResearchGate social network and Google Scholar has increased the visibility of their articles and improved their research performance.</div> شاخص‌های ارزیابی, عملکردهای پژوهشی, ResearchGate, Google Scholar, اعضای هیات علمی, دانشگاه تبریز Evaluation indicators, Research performance, ResearchGate, Google Scholar, Faculty members, University of Tabriz 156 168 http://cjs.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-510-1&slc_lang=fa&sid=1 Faegheh Mohammadi فائقه محمدی f-mohammadi@tabrizu.ac.ir 10031947532846004983 10031947532846004983 Yes Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Akbar Majidi اکبر مجیدی amajidi@gmail.com 10031947532846004984 10031947532846004984 No Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Masumeh Ghorbanzadeh معصومه قربان‌زاده Mghorbanzadeh@gmail.com 10031947532846004985 0009-0004-0998-3864 No Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران