گروه زبان‌های خارجی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران ، m.sarkhosh@urmia.ac.ir
چکیده: (3449 مشاهده)
سابقه و هدف:تحقیق حاضر برای به دست آوردن بینش عمیق و دستیابی به دقت بیشتر در استدلال و نوشتن مقالات دانشگاهیبه بررسی انواع و فراوانی کلمات تردید و یقین استفاده شده در مقالات رشته‌های آموزش زبان انگیسی و پزشکی در مجلات خارجی و داخلی نوشته شده به زبان انگلیسی می‌پردازد. مواد و روش‌ها:پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است که شامل ۶۰ مقاله تحقیقی می‌باشد.مقالات داخلی آموزش زبان انگلیسی که درباره روش‌های نوین تدریسبودند از مجلات نمایه شده در پایگاه اسکاپوس و مقالات پزشکی داخلی که مداخله‌ای بوده از پایگاه پابمدانتخاب شدند. مقالات خارجی هر دو رشته از مجلاتی که ضریب تاثیرشان بالای یک بود و در ISIنمایه می‌شدند انتخاب شدند که طبق طبقه‌بندی ابزارهای لغوی هلمز با تاکید بر کلمات تردید و یقین و با استفاده از آزمون خی دو موردتجزیهوتحلیلقرارگرفتند. یافته‌ها: نتایج حاصل تفاوت معناداری در استفاده از کلمات تردید و عدم وجود تفاوت معنادار در استفاده از کلمات یقین در میان واژگان استفاده شده در مقالات دانشگاهی آموزش زبان انگلیسی و پزشکی را نشان می‌دهد که حاکی از استفاده نادرست از این کلمات توسط نویسندگان غیربومی در نوشتن مقالات دانشگاهی می‌باشد. نتیجه‌گیری: تحقیق حاضر نشان‌دهنده‌ی درصد بالای استفاده از کلمات تردید در مقالات آموزش زبان انگلیسی نسبت به مقالات پزشکی می‌باشد که استفاده نادرست از آنها توسط نویسندگان، پیامدهای ناخوشایندی در مقابل پیشرفت مهارت نوشتن مقالات دانشگاهی به زبان انگلیسی خواهد داشت.
