fa تحلیل داده‌های تابلویی از عوامل اجتماعی مؤثر بر تولید علمی در رشته علوم اجتماعی در کشورهای خاورمیانه ارزیابی تولیدات علمی Scientific Production اصیل Orginal <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#000099">سابقه و هدف:</span></span></b> <span lang="AR-SA">هدف این پژوهش، تعیین عوامل اجتماعی مؤثر بر میزان تولید علمی در حوزه علوم اجتماعی در کشورهای خاورمیانه با استفاده از روش داده‌های تابلویی است. این مطالعه تلاش دارد نقش متغیرهایی همچون تحصیلات زنان، فرصت‌های تحصیلی برابر، عدالت اجتماعی، دسترسی به حکمرانی دیجیتال، جمعیت و امید به زندگی را در تقویت تولید علمی تحلیل نماید</span><span dir="LTR">.</span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#000099">مواد و روش‌ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA">این پژوهش از نوع کمّی و کاربردی است که با بهره‌گیری از روش کتابخانه‌ای و اسنادی، داده‌های مورد نیاز از منابع معتبر بین‌المللی جمع&shy;‌آوری نموده است. جامعه آماری شامل ۱۲ کشور منتخب خاورمیانه با دسترسی کامل به داده‌ها در بازه زمانی ۲۰۱۱ تا ۲۰۲۱ است. داده‌های مربوط به متغیرهای اجتماعی از شاخص پیشرفت اجتماعی و بانک جهانی، و داده‌های تولید علمی از پایگاه</span><span dir="LTR"> Scimago </span><span lang="AR-SA">استخراج شده‌اند. برای تحلیل داده‌ها از روش اقتصادسنجی داده‌های تابلویی با آزمون‌های آماری چون ریشه واحد </span><span dir="LTR">Hadri</span><span lang="AR-SA">، آزمون اف لیمر، هاسمن و ناهمسانی واریانس</span><span dir="LTR"> LR </span><span lang="AR-SA">استفاده شده و مدل نهایی با بهره‌گیری از نرم‌افزار</span><span dir="LTR"> EViews۱۲ </span><span lang="AR-SA">بر اساس اثرات ثابت برآورد شده است</span><span dir="LTR">.</span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#000099">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA"> یافته‌های پژوهش نشان داد که افزایش تعداد زنان دارای تحصیلات عالیه، تأثیر مثبت و معناداری بر تولید علمی دارد. همچنین، فرصت‌های تحصیلی برابر، عدالت اجتماعی، دسترسی به حکمرانی دیجیتال، رشد جمعیت و امید به زندگی نیز به‌عنوان متغیرهای مؤثر و معنادار در افزایش تولید علمی شناسایی شدند. در این میان، تحصیلات عالیه زنان با بالاترین ضریب تأثیر (۵۵۴/۷) بیشترین نقش را ایفا کرده است.</span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="color:#000099">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA">نتایج پژوهش حاضر نشان داد که عوامل مختلف اجتماعی و ساختاری تأثیر معناداری بر میزان تولید علمی در کشورهای مورد بررسی داشته‌اند. به‌ویژه، افزایش تعداد مشارکت علمی زنان دارای تحصیلات عالی و فرصت‌های تحصیلی برابر، به‌طور معناداری با رشد تولید علمی همراه بوده‌اند.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:#000099">Background and aim:</span></b> <span style="color:black">The aim of this research is to determine the social factors affecting the level of scientific production in the field of social sciences in the Middle East using panel data analysis. This study attempts to analyze the role of variables such as women&#39;s education, equal educational opportunities, social justice, access to digital governance, population, and life expectancy in enhancing scientific production.</span><br> <b><span style="color:#000099">Materials and methods:</span></b> <span style="color:black">This is a quantitative and applied research that uses library and documentary methods to collect the required data from reputable international sources. The statistical population includes 12 selected Middle East countries with full access to data between 2011 and 2021. Data related to social variables were extracted from the Social Progress Index and the World Bank, and scientific production data were extracted from the Scimago database. The panel data econometric method was used to analyze the data with statistical tests such as Hadri unit root, F-limer test, Hausman, and LR variance heterogeneity, and the final model was estimated using EViews 12 software based on fixed effects model.</span><br> <b><span style="color:#000099">Findings:</span></b> <span style="color:black">The research findings showed that increasing the number of women with higher education has a positive and significant impact on scientific production. Furthermore, equal educational opportunities, social justice, access to digital governance, population growth, and life expectancy were also identified as effective and significant variables in increasing scientific production. Among them, women&#39;s higher education played the most significant role with the highest impact coefficient (7.554).</span><br> <b><span style="color:#000099">Conclusion:</span></b> <span style="color:black">The results of the present study showed that various social and structural factors have a significant impact on the level of scientific production in the studied countries. In particular, the increase in scientific participation of women with higher education and equal educational opportunities have been significantly associated with the growth of scientific production.</span></span></span></span></div> تولید علمی, مشارکت علمی, فرصت‌های تحصیلی برابر, عدالت اجتماعی, دسترسی, حکمرانی دیجیتال Scientific production, Scientific participation, Equal educational opportunities, Social justice, Access, Digital governance 76 85 http://cjs.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-470-1&slc_lang=fa&sid=1 Nader Razeghi نادر رازقی razeghi@umz.ac.ir 10031947532846004584 10031947532846004584 Yes Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران Hoda Rezaei Roshan هدی رضائی روشن h_rezaei_r@yahoo.com 10031947532846004585 10031947532846004585 No Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران