سال 5، شماره 2 - ( 9-1397 )                   دوره 5 شماره 2 صفحات 55-48 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 10.22088/cjs.5.2.48
‎ 20.1001.1.24234710.1397.5.2.5.5

XML English Abstract Print

مطالعه‌ی گستره پژوهش‌های متخصّصان آموزش ریاضی با استفاده از کلیدواژگان
یونس کریمی فردین پور*
گروه ریاضی، واحد اهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اهر، ایران. ، y-k-fardinpour@iau-ahar.ac.ir
چکیده:   (5816 مشاهده)
سابقه و هدف: با توجه به اهمیت کلیدواژگان در گستره پژوهشی و علم‌سنجی، در این پژوهش جهت تعیین گستره پژوهش‌های متخصّصان آموزش ریاضی، کلیدواژه‌های به کار رفته در بروندادهای علمی آنان مورد مطالعه قرار گرفته است.
مواد و روش‌ها: این مطالعه به ‌صورت مقطعی و برای یک دوره­‌ی ۲۵ ساله از سال ۱۳۷۲ تا ۱۳۹۶ در میان مقالات علمی (فارسی) منتشره از سوی متخصّصان آموزش ریاضی که نویسنده اول مقاله بوده و دست‌کم سه مقاله طی این دوره منتشر کرده‌اند، به اجرا گذارده شده است. تحت شرایط مورد نظر، ۴۸ مقاله ارائه شده توسط هشت متخصّص آموزش ریاضی شناسایی شد. به‌منظور پردازش تعداد و تکرار کلیدواژه‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.
یافته‌ها: از مجموع ۲۰۴ کلیدواژه، ۱۰ واژه به ‌صورت تکراری (یا مترادف) ۴۴ بار مورد استفاده قرارگرفته‌اند. نسبت کلّی مقالات دارای کلیدواژه‌های تکراری ۶۶% و نسبت واژه‌های تکراری به‌ کلّ واژه‌ها ۲۲% است. آزمون رگرسیون خطی، گویای رابطه مستقیم بین تعداد مقالات با نسبت کلیدواژه‌های تکراری است.
نتیجه‌گیری: بالا بودن نسبت کلیدواژه‌های همسان نشان از همسوئی و تمرکز موضوعی مقالات متخصّصان آموزش ریاضی در ایران دارد.
واژه‌های کلیدی: آموزش ریاضی، کلیدواژه، شاخص هم‌موضوعی، علم‌سنجی
متن کامل [PDF 672 kb]   (1815 دریافت)    
نوع مطالعه: اصیل | موضوع مقاله: فعالیت های پژوهشی
دریافت: 1397/9/25 | ویرایش نهایی: 1398/9/5 | پذیرش: 1398/5/23 | انتشار الکترونیک: 1398/5/23
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.