fa شناسایی راهکارهای ارتقاء رتبه‌بندی بین‌المللی دانشگاه‌های ایران: مطالعه موردی دانشگاه خوارزمی سیاست علم و فناوری Science and Technology Policy اصیل Orginal <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#000099">سابقه و هدف:</span></span></b> <span lang="AR-SA">در اقتصاد دانش‌محور معاصر، دانشگاه‌ها نقش کلیدی در توسعه اجتماعی، اقتصادی و علمی کشورها ایفا می‌کنند. یکی از مسیرهای مهم برای ایفای این نقش، بین‌المللی شدن دانشگاه‌ها و حضور مؤثر در رتبه‌بندی‌های جهانی است. هدف پژوهش حاضر، شناسایی راهکارهای ارتقاء رتبه‌بندی بین‌المللی دانشگاه‌های ایران با تمرکز بر دانشگاه خوارزمی به‌عنوان یک مطالعه موردی است.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#000099">مواد و روش‌ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA">این تحقیق با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا انجام شده است. جامعه پژوهش، اعضای هیئت علمی دانشگاه خوارزمی با بیشترین فعالیت‌های بین‌المللی بودند که ۱۴ نفر از دانشکده‌های مختلف دانشگاه به‌صورت هدفمند و معیار اشباع نظری انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی تحلیل شدند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#000099">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA"> یافته‌ها نشان داد که ارتقاء جایگاه بین‌المللی دانشگاه خوارزمی مستلزم اصلاحات در سه سطح کلیدی است: سطح کلان (سیاست‌گذاری وزارت عتف)، سطح نهادی (مدیریت دانشگاه)، و سطح فردی (اساتید). در سطح کلان، بازنگری در سیاست‌های جذب، ارتقاء و نمایه‌سازی علمی ضروری است. در سطح نهادی، ضعف در مدیریت پژوهش، زیرساخت‌های ناکافی، و نبود تعامل با صنعت از چالش‌های اصلی‌اند. در سطح فردی نیز، نبود انگیزش، ارزیابی کمی‌محور و کم‌توجهی به اخلاق حرفه‌ای، نقش اساتید را در ارتقاء بین‌المللی دانشگاه تضعیف کرده است.</span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="color:#000099">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA">نتایج نشان می‌دهد که دستیابی به ارتقاء واقعی در رتبه‌بندی‌های جهانی، مستلزم تحولی عمیق در ساختار حکمرانی علمی، سیاست‌گذاری‌های ملی، و بازتعریف نقش و مسئولیت استادان در نظام آموزش عالی کشور است.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:#000099">Background and aim:</span></b> <span style="color:black">In today&rsquo;s knowledge-based economy, universities play a pivotal role in the social, economic, and scientific development of countries. One of the key ways to fulfill this role is the internationalization of universities and their effective presence in global ranking systems. The present study aims to identify strategies for improving the international ranking of Iranian universities, with a particular focus on Kharazmi University as a case study.</span><br> <b><span style="color:#000099">Materials and methods:</span></b> <span style="color:black">This research employs a qualitative approach based on content analysis. The study population consisted of faculty members at Kharazmi University with highest levels of international engagement. Fourteen participants from different faculties were selected through purposive sampling based on theoretical saturation. Data were collected via semi-structured interviews and analyzed using qualitative content analysis.</span><br> <b><span style="color:#000099">Findings:</span></b> <span style="color:black">The results revealed that improving the international position of Kharazmi University requires reforms at three critical levels: macro (Ministry of Science, Research and Technology), institutional (university management), and individual (faculty members). At the macro level, revising policies related to recruitment, promotion, and scientific indexing is essential. At the institutional level, weaknesses in research management, insufficient infrastructure, and limited engagement with industry were identified as major challenges. At the individual level, lack of motivation, reliance on quantitative evaluation, and insufficient attention to professional ethics were found to undermine faculty members&rsquo; contribution to the university&rsquo;s international advancement.</span><br> <b><span style="color:#000099">Conclusion:</span></b> <span style="color:black">The findings indicate that achieving genuine improvement in global rankings necessitates profound transformation in the governance structure of science, national policymaking, and the redefinition of roles and responsibilities of faculty members in the higher education system.</span></span></span></span></div> رتبه‌بندی بین‌المللی دانشگاه‌ها, دانشگاه خوارزمی, تحلیل محتوای کیفی, سیاست‌گذاری آموزش عالی International university rankings, Kharazmi University, Qualitative content analysis, Higher education policy 70 80 http://cjs.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-407-2&slc_lang=fa&sid=1 Nosrat Riahinia نصرت ریاحی‌نیا riahinia@khu.ac.ir 10031947532846004680 10031947532846004680 Yes Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Davoud Haseli داود حاصلی dhaseli@khu.ac.ir 10031947532846004681 10031947532846004681 No Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Elahe Akhavanhariri الهه اخوان حریری elaheakhavanhariri@gmail.com 10031947532846004682 10031947532846004682 No Department of Knowledge and Information Science, Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران