سال 5، شماره 2 - ( 9-1397 )
دوره 5 شماره 2 صفحات 55-48 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Karimi Fardinpour Y. Studying the research scope of mathematics education specialists using keywords. CJS 2018; 5 (2) :48-55
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-154-fa.html
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-154-fa.html
کریمی فردین پور یونس. مطالعهی گستره پژوهشهای متخصّصان آموزش ریاضی با استفاده از کلیدواژگان. مجله علم سنجي كاسپين. 1397; 5 (2) :48-55
گروه ریاضی، واحد اهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اهر، ایران. ، y-k-fardinpour@iau-ahar.ac.ir
چکیده: (5446 مشاهده)
سابقه و هدف: با توجه به اهمیت کلیدواژگان در گستره پژوهشی و علمسنجی، در این پژوهش جهت تعیین گستره پژوهشهای متخصّصان آموزش ریاضی، کلیدواژههای به کار رفته در بروندادهای علمی آنان مورد مطالعه قرار گرفته است.
مواد و روشها: این مطالعه به صورت مقطعی و برای یک دورهی ۲۵ ساله از سال ۱۳۷۲ تا ۱۳۹۶ در میان مقالات علمی (فارسی) منتشره از سوی متخصّصان آموزش ریاضی که نویسنده اول مقاله بوده و دستکم سه مقاله طی این دوره منتشر کردهاند، به اجرا گذارده شده است. تحت شرایط مورد نظر، ۴۸ مقاله ارائه شده توسط هشت متخصّص آموزش ریاضی شناسایی شد. بهمنظور پردازش تعداد و تکرار کلیدواژهها از شاخصهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.
یافتهها: از مجموع ۲۰۴ کلیدواژه، ۱۰ واژه به صورت تکراری (یا مترادف) ۴۴ بار مورد استفاده قرارگرفتهاند. نسبت کلّی مقالات دارای کلیدواژههای تکراری ۶۶% و نسبت واژههای تکراری به کلّ واژهها ۲۲% است. آزمون رگرسیون خطی، گویای رابطه مستقیم بین تعداد مقالات با نسبت کلیدواژههای تکراری است.
نتیجهگیری: بالا بودن نسبت کلیدواژههای همسان نشان از همسوئی و تمرکز موضوعی مقالات متخصّصان آموزش ریاضی در ایران دارد.
مواد و روشها: این مطالعه به صورت مقطعی و برای یک دورهی ۲۵ ساله از سال ۱۳۷۲ تا ۱۳۹۶ در میان مقالات علمی (فارسی) منتشره از سوی متخصّصان آموزش ریاضی که نویسنده اول مقاله بوده و دستکم سه مقاله طی این دوره منتشر کردهاند، به اجرا گذارده شده است. تحت شرایط مورد نظر، ۴۸ مقاله ارائه شده توسط هشت متخصّص آموزش ریاضی شناسایی شد. بهمنظور پردازش تعداد و تکرار کلیدواژهها از شاخصهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.
یافتهها: از مجموع ۲۰۴ کلیدواژه، ۱۰ واژه به صورت تکراری (یا مترادف) ۴۴ بار مورد استفاده قرارگرفتهاند. نسبت کلّی مقالات دارای کلیدواژههای تکراری ۶۶% و نسبت واژههای تکراری به کلّ واژهها ۲۲% است. آزمون رگرسیون خطی، گویای رابطه مستقیم بین تعداد مقالات با نسبت کلیدواژههای تکراری است.
نتیجهگیری: بالا بودن نسبت کلیدواژههای همسان نشان از همسوئی و تمرکز موضوعی مقالات متخصّصان آموزش ریاضی در ایران دارد.
نوع مطالعه: اصیل |
موضوع مقاله:
فعالیت های پژوهشی
دریافت: 1397/9/25 | ویرایش نهایی: 1398/9/5 | پذیرش: 1398/5/23 | انتشار الکترونیک: 1398/5/23
دریافت: 1397/9/25 | ویرایش نهایی: 1398/9/5 | پذیرش: 1398/5/23 | انتشار الکترونیک: 1398/5/23
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
