سال 7، شماره 1 - ( 3-1399 )
دوره 7 شماره 1 صفحات 15-7 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Sarkhosh M, Farokheslamloo N. Frequency and Types of Hedges and Boosters in Academic Medical and Teaching Research Articles. CJS 2020; 7 (1) :7-15
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-194-fa.html
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-194-fa.html
سرخوش مهدی، فرخ اسلاملو نازیلا. فراوانی انواع کلمات تردید و یقین در مقالات پزشکی و آموزش زبان انگلیسی. مجله علم سنجي كاسپين. 1399; 7 (1) :7-15
گروه زبانهای خارجی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران ، m.sarkhosh@urmia.ac.ir
چکیده: (5385 مشاهده)
سابقه و هدف: تحقیق حاضر برای به دست آوردن بینش عمیق و دستیابی به دقت بیشتر در استدلال و نوشتن مقالات دانشگاهی به بررسی انواع و فراوانی کلمات تردید و یقین استفاده شده در مقالات رشتههای آموزش زبان انگیسی و پزشکی در مجلات خارجی و داخلی نوشته شده به زبان انگلیسی میپردازد.
مواد و روشها: پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است که شامل ۶۰ مقاله تحقیقی میباشد. مقالات داخلی آموزش زبان انگلیسی که درباره روشهای نوین تدریس بودند از مجلات نمایه شده در پایگاه اسکاپوس و مقالات پزشکی داخلی که مداخلهای بوده از پایگاه پابمد انتخاب شدند. مقالات خارجی هر دو رشته از مجلاتی که ضریب تاثیرشان بالای یک بود و در ISI نمایه میشدند انتخاب شدند که طبق طبقهبندی ابزارهای لغوی هلمز با تاکید بر کلمات تردید و یقین و با استفاده از آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: نتایج حاصل تفاوت معناداری در استفاده از کلمات تردید و عدم وجود تفاوت معنادار در استفاده از کلمات یقین در میان واژگان استفاده شده در مقالات دانشگاهی آموزش زبان انگلیسی و پزشکی را نشان میدهد که حاکی از استفاده نادرست از این کلمات توسط نویسندگان غیربومی در نوشتن مقالات دانشگاهی میباشد.
نتیجهگیری: تحقیق حاضر نشاندهندهی درصد بالای استفاده از کلمات تردید در مقالات آموزش زبان انگلیسی نسبت به مقالات پزشکی میباشد که استفاده نادرست از آنها توسط نویسندگان، پیامدهای ناخوشایندی در مقابل پیشرفت مهارت نوشتن مقالات دانشگاهی به زبان انگلیسی خواهد داشت.
مواد و روشها: پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است که شامل ۶۰ مقاله تحقیقی میباشد. مقالات داخلی آموزش زبان انگلیسی که درباره روشهای نوین تدریس بودند از مجلات نمایه شده در پایگاه اسکاپوس و مقالات پزشکی داخلی که مداخلهای بوده از پایگاه پابمد انتخاب شدند. مقالات خارجی هر دو رشته از مجلاتی که ضریب تاثیرشان بالای یک بود و در ISI نمایه میشدند انتخاب شدند که طبق طبقهبندی ابزارهای لغوی هلمز با تاکید بر کلمات تردید و یقین و با استفاده از آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: نتایج حاصل تفاوت معناداری در استفاده از کلمات تردید و عدم وجود تفاوت معنادار در استفاده از کلمات یقین در میان واژگان استفاده شده در مقالات دانشگاهی آموزش زبان انگلیسی و پزشکی را نشان میدهد که حاکی از استفاده نادرست از این کلمات توسط نویسندگان غیربومی در نوشتن مقالات دانشگاهی میباشد.
نتیجهگیری: تحقیق حاضر نشاندهندهی درصد بالای استفاده از کلمات تردید در مقالات آموزش زبان انگلیسی نسبت به مقالات پزشکی میباشد که استفاده نادرست از آنها توسط نویسندگان، پیامدهای ناخوشایندی در مقابل پیشرفت مهارت نوشتن مقالات دانشگاهی به زبان انگلیسی خواهد داشت.
نوع مطالعه: اصیل |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1398/12/3 | ویرایش نهایی: 1400/1/30 | پذیرش: 1399/4/22 | انتشار الکترونیک: 1399/4/22
دریافت: 1398/12/3 | ویرایش نهایی: 1400/1/30 | پذیرش: 1399/4/22 | انتشار الکترونیک: 1399/4/22
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
