سال 12، شماره 2 - ( 9-1404 )
دوره 12 شماره 2 صفحات 80-70 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Riahinia N, Haseli D, Akhavanhariri E. Identifying strategies for improving the international ranking of Iranian universities: A case study of Kharazmi University. CJS 2025; 12 (2) :70-80
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-398-fa.html
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-398-fa.html
ریاحینیا نصرت، حاصلی داود، اخوان حریری الهه. شناسایی راهکارهای ارتقاء رتبهبندی بینالمللی دانشگاههای ایران: مطالعه موردی دانشگاه خوارزمی. مجله علم سنجي كاسپين. 1404; 12 (2) :70-80
گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران ، riahinia@khu.ac.ir
چکیده: (498 مشاهده)
سابقه و هدف: در اقتصاد دانشمحور معاصر، دانشگاهها نقش کلیدی در توسعه اجتماعی، اقتصادی و علمی کشورها ایفا میکنند. یکی از مسیرهای مهم برای ایفای این نقش، بینالمللی شدن دانشگاهها و حضور مؤثر در رتبهبندیهای جهانی است. هدف پژوهش حاضر، شناسایی راهکارهای ارتقاء رتبهبندی بینالمللی دانشگاههای ایران با تمرکز بر دانشگاه خوارزمی بهعنوان یک مطالعه موردی است.
مواد و روشها: این تحقیق با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا انجام شده است. جامعه پژوهش، اعضای هیئت علمی دانشگاه خوارزمی با بیشترین فعالیتهای بینالمللی بودند که ۱۴ نفر از دانشکدههای مختلف دانشگاه بهصورت هدفمند و معیار اشباع نظری انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی تحلیل شدند.
یافتهها: یافتهها نشان داد که ارتقاء جایگاه بینالمللی دانشگاه خوارزمی مستلزم اصلاحات در سه سطح کلیدی است: سطح کلان (سیاستگذاری وزارت عتف)، سطح نهادی (مدیریت دانشگاه)، و سطح فردی (اساتید). در سطح کلان، بازنگری در سیاستهای جذب، ارتقاء و نمایهسازی علمی ضروری است. در سطح نهادی، ضعف در مدیریت پژوهش، زیرساختهای ناکافی، و نبود تعامل با صنعت از چالشهای اصلیاند. در سطح فردی نیز، نبود انگیزش، ارزیابی کمیمحور و کمتوجهی به اخلاق حرفهای، نقش اساتید را در ارتقاء بینالمللی دانشگاه تضعیف کرده است.
نتیجهگیری: نتایج نشان میدهد که دستیابی به ارتقاء واقعی در رتبهبندیهای جهانی، مستلزم تحولی عمیق در ساختار حکمرانی علمی، سیاستگذاریهای ملی، و بازتعریف نقش و مسئولیت استادان در نظام آموزش عالی کشور است.
مواد و روشها: این تحقیق با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا انجام شده است. جامعه پژوهش، اعضای هیئت علمی دانشگاه خوارزمی با بیشترین فعالیتهای بینالمللی بودند که ۱۴ نفر از دانشکدههای مختلف دانشگاه بهصورت هدفمند و معیار اشباع نظری انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی تحلیل شدند.
یافتهها: یافتهها نشان داد که ارتقاء جایگاه بینالمللی دانشگاه خوارزمی مستلزم اصلاحات در سه سطح کلیدی است: سطح کلان (سیاستگذاری وزارت عتف)، سطح نهادی (مدیریت دانشگاه)، و سطح فردی (اساتید). در سطح کلان، بازنگری در سیاستهای جذب، ارتقاء و نمایهسازی علمی ضروری است. در سطح نهادی، ضعف در مدیریت پژوهش، زیرساختهای ناکافی، و نبود تعامل با صنعت از چالشهای اصلیاند. در سطح فردی نیز، نبود انگیزش، ارزیابی کمیمحور و کمتوجهی به اخلاق حرفهای، نقش اساتید را در ارتقاء بینالمللی دانشگاه تضعیف کرده است.
نتیجهگیری: نتایج نشان میدهد که دستیابی به ارتقاء واقعی در رتبهبندیهای جهانی، مستلزم تحولی عمیق در ساختار حکمرانی علمی، سیاستگذاریهای ملی، و بازتعریف نقش و مسئولیت استادان در نظام آموزش عالی کشور است.
واژههای کلیدی: رتبهبندی بینالمللی دانشگاهها، دانشگاه خوارزمی، تحلیل محتوای کیفی، سیاستگذاری آموزش عالی
نوع مطالعه: اصیل |
موضوع مقاله:
سیاست علم و فناوری
دریافت: 1404/3/31 | ویرایش نهایی: 1404/9/8 | پذیرش: 1404/9/16 | انتشار الکترونیک: 1404/9/30
دریافت: 1404/3/31 | ویرایش نهایی: 1404/9/8 | پذیرش: 1404/9/16 | انتشار الکترونیک: 1404/9/30
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
