سال 6، شماره 2 - ( 9-1398 )
دوره 6 شماره 2 صفحات 65-57 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Lashgari L. Research process with emphasis on the concept of educational management in the field of nursing: A scientometric study. CJS 2019; 6 (2) :57-65
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-196-fa.html
URL: http://cjs.mubabol.ac.ir/article-1-196-fa.html
لشگری لیلا. روند پژوهشها با تاکید بر مفهوم مدیریت آموزشی در رشته پرستاری: یک مطالعه علمسنجی. مجله علم سنجي كاسپين. 1398; 6 (2) :57-65
دانشکده پرستاری و مامایی، واحد پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران ، masumehlashkari@gmail.com
چکیده: (4895 مشاهده)
سابقه و هدف: پرستاری یکی از حوزههای مهم در علوم پزشکی است که پیشرفت آن تأثیر زیادی برمراقبتهای بهداشتی دارد. از آنجا که یکی از شاخصهای توسعه هر رشته یا حرفه مطالعات علمی آن است؛ هدف از انجام این مطالعه، ارزیابی پژوهشهای علمی با تاکید بر مفهوم مدیریت آموزشی در رشته پرستاری بوده است.
مواد و روشها: این پژوهش با استفاده از روش نقشهبرداری و تجزیه و تحلیل علمسنجی با استفاده از دادههای موجود در پایگاه اطلاعاتی Web of Science بین سالهای ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ بر روی ۲۹۶۲ مقاله صورت گرفته است. ساختار و الگوهای مفهومی موجود در زمینه پژوهشهای مدیریت آموزشی و نیز تفسیر رابطه بین کلمات کلیدی به کار رفته در پژوهشها، با بهرهگیری از نرمافزار VOSviewer استخراج و تحلیل شده است.
یافتهها: تجزیه و تحلیل دادههای Web of Science حاکی از آن است که در زمینه مدیریت آموزشی، تعداد مقالات از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ روندی افزایشی داشته است که خود نشاندهندهی علاقهمندی پژوهشگران به مقوله پژوهش در زمینه مدیریت آموزشی در حوزه پرستاری میباشد. پراستنادترین نشریات به ترتیب به کشورهای آمریکا، انگلستان، استرالیا و به دانشگاههای تورنتو، دالهوزی، دانشگاه ملکه ماری لندن تعلق دارد. بیشترین همکاریهای بینالمللی در انتشار مقالات با کیفیت بالا در بین کشورهای آمریکا، انگلستان، چین، ایران و کانادا صورت گرفته است. در خزانه کلمات کلیدی موجود در عنوان و چکیده مقالات مرتبط با مدیریت آموزشی با نگاهی کلی به دادههای حاصل از نقشهبرداری علمسنجی میتوان دریافت که در میان کلمات مرتبط با مفهوم مدیریت، مدیریت آموزشی، پرستاری، آموزش، کلمه دانش بیشترین کاربرد را داشتهاند.
نتیجهگیری: از مجموع دادههای ارائه شده میتوان دریافت که اولا توجه به مفهوم مدیریت آموزشی در حوزه پرستاری در طول زمان افزایش یافته است. ثانیا مفهوم مدیریت آموزشی بیشتر با مفاهیم ذهنی تلفیق یافته است که این امر نشانگر ضرورت توجه به مفاهیم و رویکردهای ذهنی و زبانی در پژوهشهای مدیریت آموزشی است.
مواد و روشها: این پژوهش با استفاده از روش نقشهبرداری و تجزیه و تحلیل علمسنجی با استفاده از دادههای موجود در پایگاه اطلاعاتی Web of Science بین سالهای ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ بر روی ۲۹۶۲ مقاله صورت گرفته است. ساختار و الگوهای مفهومی موجود در زمینه پژوهشهای مدیریت آموزشی و نیز تفسیر رابطه بین کلمات کلیدی به کار رفته در پژوهشها، با بهرهگیری از نرمافزار VOSviewer استخراج و تحلیل شده است.
یافتهها: تجزیه و تحلیل دادههای Web of Science حاکی از آن است که در زمینه مدیریت آموزشی، تعداد مقالات از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ روندی افزایشی داشته است که خود نشاندهندهی علاقهمندی پژوهشگران به مقوله پژوهش در زمینه مدیریت آموزشی در حوزه پرستاری میباشد. پراستنادترین نشریات به ترتیب به کشورهای آمریکا، انگلستان، استرالیا و به دانشگاههای تورنتو، دالهوزی، دانشگاه ملکه ماری لندن تعلق دارد. بیشترین همکاریهای بینالمللی در انتشار مقالات با کیفیت بالا در بین کشورهای آمریکا، انگلستان، چین، ایران و کانادا صورت گرفته است. در خزانه کلمات کلیدی موجود در عنوان و چکیده مقالات مرتبط با مدیریت آموزشی با نگاهی کلی به دادههای حاصل از نقشهبرداری علمسنجی میتوان دریافت که در میان کلمات مرتبط با مفهوم مدیریت، مدیریت آموزشی، پرستاری، آموزش، کلمه دانش بیشترین کاربرد را داشتهاند.
نتیجهگیری: از مجموع دادههای ارائه شده میتوان دریافت که اولا توجه به مفهوم مدیریت آموزشی در حوزه پرستاری در طول زمان افزایش یافته است. ثانیا مفهوم مدیریت آموزشی بیشتر با مفاهیم ذهنی تلفیق یافته است که این امر نشانگر ضرورت توجه به مفاهیم و رویکردهای ذهنی و زبانی در پژوهشهای مدیریت آموزشی است.
نوع مطالعه: اصیل |
موضوع مقاله:
علم سنجی
دریافت: 1398/12/15 | ویرایش نهایی: 1399/4/14 | پذیرش: 1399/2/23 | انتشار الکترونیک: 1398/12/10
دریافت: 1398/12/15 | ویرایش نهایی: 1399/4/14 | پذیرش: 1399/2/23 | انتشار الکترونیک: 1398/12/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
